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人文系开展“课程思政的定位与设计”专题讲座

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为贯彻落实全国教育大会及全国高校思想政治工作会议精神,推进人文系“课程思政”教学改革,切实提升系部教师“课程思政”教学能力,6月10日下午,人文系特邀经贸系贺军教授作《课程思政的定位与设计》专题讲座,人文系全体教师参加了本次讲座,讲座由人文系主任邱明主持。

     本次讲座主要分四部分进行。首先,由邱明主任详细介绍开展本次讲座的主要目的及讲座相关内容。

其次,由贺军教授主讲课程思政的定位及设计思路。贺军教授对“课程思政”的提出背景、价值定位、设计思路、设计方法等进行了全面的分析与介绍,并结合国家精品课程案例及自身工作经验,对如何具体实施“课程思政”进行了精彩的讲授,详细地介绍了如何将思政教育元素更好地融入课堂教学。


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    接着,人文系各教研室教师踊跃发言,分享了关于本次讲座的心得体会,并就“如何进一步完善课程思

政评价体系”、“课程思政对于任课教师的素质要求”等问题与贺军教授进行了深层次的交流与沟通。

最后,由人文系主任邱明对本次专题讲座进行总结发言。她指出,只教书不育人的教师不是合格教师,全面推进课程思政建设是落实立德树人任务的重要举措。她讲到,“课程思政”是一个系统工程,贯穿教育教学全过程,希望全体教师都能够以本次开展的专题讲座为契机,不断探索如何在课程中引入思政元素,如何将思想价值引领贯穿于教学计划、课程标准、课程内容、教学评价等主要教学环节,切实提高课程思政的教学效果。她强调,要充分发掘和运用各学科蕴含的思想政治教育资源,建设一批充满德育元素、发挥德育功能的公共课程和专业课程,实现“课程门门有思政,教师人人讲育人”的目标。

此次专题讲座是我系践行“立德树人”根本任务,发挥课堂育人主渠道作用,挖掘专业课程与通识课程的育人功能,推进学校“课程思政”教育教学改革的一项举措。参加讲座的教师们纷纷表示,通过本次高质量的专题讲座,对“课程思政”的内涵有了更加深刻的认识,对如何在专业教学过程中实施“课程思政”有了很大启发,在学到经验的同时,推进“课程思政”建设的信心和决心也得到了进一步加强。

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